A Construção da Identidade Docente no Magistério Superior: relatos de experiências em Marília-SP e Amargosa-BA

Djeissom Ribeiro; Ellen Silva Ribeiro; Fabrício Abdalla Brandt

doi:10.22481/reed.v6i13.18226

Autores/as

Djeissom Ribeiro Universidade Federal do Recôncavo da Bahia https://orcid.org/0000-0002-0591-2485
Ellen Silva Ribeiro Faculdade de Medicina de Marília https://orcid.org/0009-0001-9966-424X
Fabrício Abdalla Brandt Faculdade de Medicina de Marília https://orcid.org/0009-0008-8095-3544

DOI:

https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18226

Palabras clave:

Educación Superior, Profesión docente, Identidad docente, Relato de experiencia

Resumen

Este artículo analiza (auto)críticamente las experiencias de tres personas que se convirtieron en docentes de educación superior, dos de las cuales trabajan en la ciudad de Marília, en el interior del estado de São Paulo; y otra en la ciudad de Amargosa, en el interior del estado de Bahía. El objetivo del texto es presentar, informar y discutir, a partir de estas tres experiencias docentes tan distintas, algunos aspectos de la construcción de la identidad del docente de educación superior en Brasil. Partiendo de esta premisa, el texto analiza elementos que permiten comprender cómo los distintos roles, incluso si no son originalmente docentes, pueden contribuir a la identidad de un docente profesional de educación superior. El análisis, caracterizado como un relato de experiencia, busca interactuar con autores de las tres áreas —Educación, Enfermería y Nutrición— para comprender los matices de la profesión docente en cada una de estas áreas, así como reflexiones sobre la docencia y la construcción de una identidad profesional que no es algo dado, sino comprendido y buscado. La principal conclusión del estudio apunta a la necesidad de que esta identidad docente, en la Educación Superior, sea construida intencionalmente y a partir del proceso reflexivo que considere la docencia una profesión basada en las Ciencias de la Educación.

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Biografía del autor/a

Djeissom Ribeiro, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

Doutor em Educação pela UNESP-Marília. Professor Titular na Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), do Centro de Formação de Professores. Líder do grupo “Administração, Gestão e Organização Escolar” UFRB/CNPq

Ellen Silva Ribeiro, Faculdade de Medicina de Marília

Especialista em Administração Hospitalar e Gestão de Sistemas em Saúde pela Univem - Marília. Professora colaboradora na Faculdade de Medicina de Marília - FAMEMA

Fabrício Abdalla Brandt , Faculdade de Medicina de Marília

Mestrando no Programa de Pós-Graduação (Mestrado acadêmico) de Saúde e Envelhecimento na Faculdade de Medicina de Marília - FAMEMA - Marília-SP

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