Alfabetización y letramento: procesos que se entrelazan en el descubrimiento de la escritura

Resumen

Este relato de experiencia tiene como objetivo compartir una secuencia didáctica, que forma parte del proyecto Retextualización: leer, contar, recontar y representar, llevado a cabo con niños de 2.º curso de Educación Primaria. El propósito de las actividades era contribuir a la ampliación de la alfabetización de los niños y a la comprensión del sistema de escritura alfabético, además de promover una mayor interacción entre la clase. Las actividades tuvieron como punto de partida la lectura del libro Quem me dera, de Ana Maria Machado. En nuestro análisis, utilizamos un enfoque cualitativo, basado en los estudios de Ferreiro (2011), Soares (2021) y en el documento DCRFor (Fortaleza, 2024). Los resultados mostraron que se produjo una ampliación de la alfabetización de los niños, incluyendo la alfabetización lingüística, científica y literaria. Así, se comprende que la participación en vivencias y experiencias con sentido y significado hace que el proceso de lectura y escritura sea más interesante y atractivo.