v. 5 n. 1 (2017)

Publicado: 2017-08-06

Apresentação

  • Apresentação da 8ª Edição

    Caio Aguiar Vieira, Ronei Guaresi
    01-04
    DOI: https://doi.org/10.22481/lnostra.v5i1.13228

Artigos - Dossiê

  • Letramento (s) e estratégias de contextualização no ensino de produção de texto: contribuições da ferramenta online google forms

    Joane Marieli Pereira Caetano, Otávio de Oliveira Castelane
    05-19
    DOI: https://doi.org/10.22481/lnostra.v5i1.13229

  • Abordagem didática para a análise linguística do conto “a moça tecelã”

    Adélli Bortolon Bazza, Fernanda Trevizan E Silva, Helena Gabriela Montemezzo
    20-35
    DOI: https://doi.org/10.22481/lnostra.v5i1.13230

  • Teoria holística da atividade: uma perspectiva para o ensino linguoliterário na educação básica<

    Felipe Freitag
    36-49
    DOI: https://doi.org/10.22481/lnostra.v5i1.13239

  • Língua portuguesa no ensino superior: a leitura como ferramenta na construção de conhecimentos

    Amanda Canterle Bochett, Jéssica Cantele De Freitas, Sandra Maria do Nascimento De Oliveira
    50-61
    DOI: https://doi.org/10.22481/lnostra.v5i1.13232

  • Professor, eu devo ensinar ou não ensinar gramática na escola? Eis a questão! O ponto chave para o início da nossa discussão!

    Ricardo Santos David
    62-69
    DOI: https://doi.org/10.22481/lnostra.v5i1.13233

  • A classe gramatical substantivo sob a ótica das gramáticas normativas, científicas e pedagógicas

    Caio Aguiar Vieira, Maíra Avelar
    70-84
    DOI: https://doi.org/10.22481/lnostra.v5i1.13234

  • Uma análise da sintaxe de regras de concordância empregadas em textos escritos por alunos da educação básica: considerações relevantes para serem analisadas

    Ricardo Santos David
    85-96
    DOI: https://doi.org/10.22481/lnostra.v5i1.13235

  • A noção de intertextualidade e de interdiscursividade na linguística textual e na análise do discurso: perspectivas

    Sweder Souza
    97-111
    DOI: https://doi.org/10.22481/lnostra.v5i1.13236

  • A escrita da história, o(s) sentido(s) e o esquecimento

    Ronei Guaresi
    112-127
    DOI: https://doi.org/10.22481/lnostra.v5i1.13237

Entrevistas

  • A alfabetização em questão: Entrevista com Leonor Scliar-Cabra

    Ronei Guaresi
    128-133
    DOI: https://doi.org/10.22481/lnostra.v5i1.13238