Vol. 5 Núm. 1 (2017)

Publicado: 2017-08-06

Presentación

Apresentação da 8ª Edição

Caio Aguiar Vieira, Ronei Guaresi

01-04
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/lnostra.v5i1.13228

Artigos - Dossiê

Letramento (s) e estratégias de contextualização no ensino de produção de texto: contribuições da ferramenta online google forms

Joane Marieli Pereira Caetano, Otávio de Oliveira Castelane

05-19
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/lnostra.v5i1.13229
Abordagem didática para a análise linguística do conto “a moça tecelã”

Adélli Bortolon Bazza, Fernanda Trevizan E Silva, Helena Gabriela Montemezzo

20-35
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/lnostra.v5i1.13230
Teoria holística da atividade: uma perspectiva para o ensino linguoliterário na educação básica<

Felipe Freitag

36-49
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/lnostra.v5i1.13239
Língua portuguesa no ensino superior: a leitura como ferramenta na construção de conhecimentos

Amanda Canterle Bochett, Jéssica Cantele De Freitas, Sandra Maria do Nascimento De Oliveira

50-61
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/lnostra.v5i1.13232
Professor, eu devo ensinar ou não ensinar gramática na escola? Eis a questão! O ponto chave para o início da nossa discussão!

Ricardo Santos David

62-69
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/lnostra.v5i1.13233
A classe gramatical substantivo sob a ótica das gramáticas normativas, científicas e pedagógicas

Caio Aguiar Vieira, Maíra Avelar

70-84
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/lnostra.v5i1.13234
Uma análise da sintaxe de regras de concordância empregadas em textos escritos por alunos da educação básica: considerações relevantes para serem analisadas

Ricardo Santos David

85-96
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/lnostra.v5i1.13235
A noção de intertextualidade e de interdiscursividade na linguística textual e na análise do discurso: perspectivas

Sweder Souza

97-111
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/lnostra.v5i1.13236
A escrita da história, o(s) sentido(s) e o esquecimento

Ronei Guaresi

112-127
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/lnostra.v5i1.13237

Entrevistas

A alfabetização em questão: Entrevista com Leonor Scliar-Cabra

Ronei Guaresi

128-133
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/lnostra.v5i1.13238