v. 3 n. 7 (2018): (setembro/dezembro 2018) Número Temático - A Estrutura Multiplicativa no Ensino Fundamental Baiano: Um projeto de sucesso em larga escala

Revista Com a Palavra, o Professor - ISSN 2526-2882
DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v3i3
Publicado: 2018-12-18

Editorial

  • Editorial

    Irani Parolin Sant'Ana, Claudinei de Camargo Camargo Sant´Ana
    i
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v3i3.276

Sumário e expediente

  • Sumário e expediente

    Irani Parolin Sant'Ana, Claudinei de Camargo Camargo Sant´Ana
    ii-iv
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v3i3.277

Artigos

  • Relato das vivências de Estágios curriculares: (des)encantamentos e desafios

    Laura Leal Moreira, Denise Nascimento Silveira
    1-14
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v3i3.278

  • A utilização do Word e Excel por alunos da EJA para criar subsunçores para uso de software Modellus

    Daniel de Jesus Melo Santos, Sergio Luiz Bragatto Boss
    15-30
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v3i3.124

Número Temático

  • A Estrutura Multiplicativa no Ensino Fundamental Baiano: Um projeto de sucesso em larga escala

    Sandra Maria Pinto Magina
    31-32
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v3i3.279

  • Desempenho de estudantes baianos nas estruturas multiplicativas: uma visão quantitativa dos fatos Autores Sandra Maria Pinto Magina

    Sandra Maria Pinto Magina, Sônia Pereira da Fonseca
    53-72
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v3i3.281

  • As estratégias de resolução dos estudantes de 1º ano em situações de proporção simples

    Vera Lucia Merlini, Antonio César Nascimento Teixeira
    73-89
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v3i3.282

  • As resoluções de estudantes em situações de proporção simples

    Tamiles da silva Oliveira, Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana, Adriana Costa Santos da Silva
    90-110
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v3i3.283

  • Textos produzidos pelas crianças ao resolverem situações-problema envolvendo o eixo proporção simples com a classe muitos para muitos

    Ana Virginia de Almeida Luna, Tania Regina Leite Santos Figueiredo, Larissa Borges de Souza Lima
    111-133
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v3i3.284

  • O desempenho de estudantes do 5º e 9º anos frente a situações de proporção simples: uma análise comparativa

    Antonio César Nascimento Teixeira, Deusdete Luiz da Silva Filho
    134-153
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v3i3.285

  • Produto de medidas: analisando as estratégias de resolução de problemas de estudantes do 7º ano do ensino fundamental

    Gabriela dos Santos Barbosa, Gabriela dos Santos Barbosa, Caio Fabio dos Santos de Oliveira
    154-178
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v3i3.286

Dissertações e Teses

  • A elaboração de situações de proporção simples numa formação continuada.

    Pedro Henrique Milagre
    179
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v3i3.229

  • A mobilização de saberes docentes no estágio supervisionado: contribuições na/para a formação de futuras professoras de Matemática

    Jessica Mistura Zanon
    180
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v3i3.244