Vol. 2 No. 3 (2017): Número temático - Etnomatemática

Revista Com a Palavra, o Professor - ISSN 2526-2882

Published: 2017-06-12

Editorial

Número temático - Etnomatemática

Irani Parolin Santana

i-ii
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Artigos

Etnomatemática e Experimentação: Prática Pedagógica com Professores da Educação Infantil e Anos Iniciais

Maria Aparecida da Silva Damin

33-49
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Educação Indígena - Espaço de vivências e convivências compartilhadas

Adailton Alves da Silva

50-69
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Matemática é Matemática, ou tem Matemática do Campo?

Línlya Sachs

70-87
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Simbiose entre Etnomatemática e a cultura Africana: Jogo Mancala Awelé em sala de aula

Eliane Costa Santos

88-99
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O conhecimento trivium nos processos de ensino-aprendizagem

Nuno Vieira

100-114
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Economia Solidária, Etnomatemática e Andragogia no contexto de um Banco Comunitário

Renata Cristina Geromel Meneghetti, Douglas Felipe Giaquinto

115-133
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Sumário e expediente

Sumario expediente

Irani Parolin Santana

iii-iv
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Experiências de Sala de Aula

A Etnomatemática que vibra nos bebês

Thais Essington Brown, Milena Canto Sae

1-10
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Etnomatemática e infâncias brincantes

Érica Helena de Proença Alexandrini

11-20
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Com a prática, Etno+Matema+Tica

Olenêva Sanches Sousa

21-32
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Dissertações e Teses

O ensino do Desenho Livre e sua relação com a Matemática na escola primária em Vitória da Conquista-Ba e Salvador-Ba (1925-1982): uma compreensão Histórica

Emanuel Silva Santos

134
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Estudo da função quadrática na perspectiva da Modelagem Matemática no Software Modellus

Silvana Costa Silva

135
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Laboratório de Ensino de Matemática: conhecendo, avaliando e construindo

Cristiane Santos Barreto Bastos

136
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