CARACTERÍSTICAS DE UM HIPERGÊNERO: O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE COMO ESPAÇO FORMATIVO DE MÚLTIPLAS LINGUAGENS

Bakhtin M. Os gêneros do discurso. In: Bakhtin M. Estética da criação verbal. 4. ed. São Paulo: Martins Fontes; 2003.

Bonini A. Os gêneros do jornal: o que aponta a literatura da área de comunicação no Brasil? Linguagem em (Dis)curso. 2003; 4(1): 205-231.

Dionísio AP. Gêneros textuais: definição e funcionalidade. Rio de Janeiro: Lucerna; 2005.

Komesu F. Pensar em Hipertexto. In: Araújo J, Biasi-Rodrigues B (Orgs.). Interação e internet: novas formas de usar a linguagem. Rio de Janeiro: Lucerna; 2005.

Lemos A, Cardoso C, Palacios M. Revisitando o Projeto Sala de Aula no Século XXI. In: Araújo B, Freitas KS (Orgs.). Educação a distância no contexto brasileiro: algumas experiências da UFBA. Salvador: ISP/UFBA; 2005. p. 09-30.

Lévy P. As tecnologias da inteligência: o futuro do pensamento na era da informática. Rio de Janeiro: Editora 34; 1993.

Marcuschi LA. Gêneros textuais emergentes no contexto da tecnologia digital. In: Marcuschi LA, Xavier A (Orgs.). Hipertexto e gêneros digitais: novas formas de construção de sentido. Rio de Janeiro: Lucerna; 2004.

Marcuschi LA. Gêneros textuais emergentes no contexto da tecnologia digital. In: Xavier AC (Org.). Hipertexto e gêneros digitais. Rio de Janeiro: Lucerna; 2005. p. 13-67.

Santos MSA. Hiperficção: novas propostas para a leitura literária do novo milênio [online]. 2012. Disponível em: http://www.hipertextus.net.