Na pista dos Inca com estudantes de alemão: uma proposta de avaliação para ambiente de Ensino Remoto

Daniel Zanchet da Rosa

doi:10.22481/folio.v16i2.18278

Autores

Daniel Zanchet da Rosa Universidade Federal do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0002-5529-091X

DOI:

https://doi.org/10.22481/folio.v16i2.18278

Palavras-chave:

Avaliação, Ensino Remoto, DaF (Deutsch als Fremdsprache), Translanguaging, Decolonialidade

Resumo

A presente contribuição tem por objetivo expor e analisar uma proposta de atividade avaliativa estruturada para turma de quinze adultos estudantes de alemão há um ano e meio (nível A1.3). Para a elaboração, foram utilizados um vídeo, duas imagens e textos originais selecionados e adaptados oriundos de buscas na internet. Estes materiais serviram para alimentar o debate em três grupos e a leitura e escrita em língua alemã, as quais foram medidas pelo uso pedagógico de ferramentas eletrônicas. Os principais pressupostos teóricos foram: a) o pensamento freiriano acerca da Práxis, embasado a intenção de se trazer a língua alemã para tratar de temas mais próximos ao cotidiano dos alunos, b) a noção presente na teoria do Translanguaging, como o Repertório Linguístico a ser mobilizado para a leituras nas duas línguas e c) a noção de cracks de teóricos coloniais, uma vez que a presente proposta busca ao se valer dos conteúdos e vocabulário para permear as estruturas do livro didático e seus posicionamentos ideológicos, ressignificando sua proposta e conteúdo originais com teor decolonial e latino-identitário. Por se tratar de uma atividade avaliativa, ainda é debatido e aplicado o conceito de “constructo” na elaboração de uma tabela, com fim de auxiliar no processo de atribuição de notas para trabalhos em grupo. Com resultados obtidos com a aplicação dessas atividades avaliativas, foram produzidos um debate no grande grupo e produções escritas, os quais contribuíram para o emprego da língua estrangeira a temas que interesse o sujeito-aluno, assim como uma reflexão inclinada à valorização das materialidades do Sul Global.

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Biografia do Autor

Daniel Zanchet da Rosa, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Mestre em Linguística Aplicada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), licenciado em Letras pela mesma instituição em Português, Inglês, Alemão e respectivas literaturas, bacharel em Administração com habilitação em Comércio Exterior pelas Faculdades Rio-Grandenses (FARGS).

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