The relationship between aphasic subjects' linguistic interchanges and children in the process of acquiring written language
DOI:
https://doi.org/10.22481/el.v6i2.1071Keywords:
Aphasic language, Children writings, “Telegraph style”, Internal language, Epilinguistic operations, Intermediate signification proceduresAbstract
This paper discusses meaningful events that can help understand the relationship between the linguistic behavior of aphasic subjects in the process of recovering language and of children in the process of acquiring written language. We argue that both kinds of linguistic productions reveal more than what, at first sight, might be considered a "telegraphic style". What these kinds of productions exemplify are in fact intermediate signifying procedures that represent crucial moments of linguistic (re)elaboration in aphasic and in children language as well.
KEYWORDS: Aphasic language. Children writings. “Telegraph style”. Internal language. Epilinguistic operations. Intermediate signification procedures.
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Published
2008-12-30
How to Cite
ABAURRE, M. B. M.; COUDRY, M. I. H. The relationship between aphasic subjects’ linguistic interchanges and children in the process of acquiring written language. Language Studies, [S. l.], v. 6, n. 2, p. 171-191, 2008. DOI: 10.22481/el.v6i2.1071. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/estudosdalinguagem/article/view/1071. Acesso em: 21 nov. 2024.
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