Integração entre aquisição da linguagem e teoria fonológica: evidências de três visões do segmento como unidade da fonologia (Integration between language acquisition and phonological theory:  evidence from three views of segment as a unit of phonology)

Carmen Lúcia Barreto Matzenauer

doi:10.22481/el.v20i1.12062

Authors

Carmen Lúcia Barreto Matzenauer Universidade Federal de Pelotas (UFPel/Brasil) https://orcid.org/0000-0003-4505-7521

DOI:

https://doi.org/10.22481/el.v20i1.12062

Keywords:

Phonology Acquisition; Phonological Theories; Segments, Syllables and Features.

Abstract

Considering that it is an attribute of linguistic theories to explain and formalize phonological grammars of languages and assuming that children’s stages of phonological development imply grammar construction, this paper aims to discuss the relevance of linking Language Acquisition and Phonological Theory. Pertinence of interaction between both fields of knowledge is evidenced by the view of the segment as a unit of phonology, taken from three perspectives: the segment as a co-occurrence of features, as a syllabic constituent and as a member of a natural class. With empirical data on Brazilian children’s process of Phonology acquisition, results not only expose the contribution of theories to the unveiling of facts of phonological development but also point out the relevance of acquisition phenomena to support the proposition of theoretical assumptions.

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Author Biography

Carmen Lúcia Barreto Matzenauer, Universidade Federal de Pelotas (UFPel/Brasil)

Carmen Lúcia Barreto Matzenauer é doutora em Letras, na área de Linguística Aplicada, pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. É professora Titular pela Universidade Católica de Pelotas e é docente do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal de Pelotas. É pesquisadora Nível 1A do CNPq. Tem, como focos de interesse, as áreas de Aquisição da Fonologia, Teoria Fonológica, Fonologia do Português, Variação Fonológica e Fonologia Clínica.

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