From embryonic forms to complex forms of discourse: the child’s linguistic-enunciative operations during the acquisition of the native language
DOI:
https://doi.org/10.22481/el.v20i1.12071Keywords:
History of enunciations; Form and meaning ; Narrative discourse.Abstract
This article aims to answer the following investigative question: how do children, at the dawn of their life, employ, via linguistic-enunciative operations, embryonic forms and how do they, in their history in language, insert complex forms of discourse, such as narratives, into enunciative relationships with the other? To do so, based on Émile Benveniste's Theory of Language, this study investigates language facts of a child accompanied through naturalistic, longitudinal collections in the following ages: 2 months and 12 days; 7 months and 29 days; 3 years and 8 months. The results of the analysis indicate that, during the constitution of the child’s enunciation history, the meanings produced, in the relationships with others, promote the child’s shift from embryonic forms to complex forms of discourse. Social and individual aspects are intertwined in this shift. They reveal the child’s establishment in the two modes of language: as a system and as discourse.
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