O falar caiçara: subsídios para os estudos sobre a contribuição de línguas indígenas para a formação do português brasileiro (Caiçara-speaking: subsidies for studies on the contribution of indigenous languages to Brazilian Portuguese formation)

Ivana Ivo

doi:10.22481/el.v19i3.9139

Authors

Ivana Ivo Universidade Federal da Bahia (UFBA/Brasil) https://orcid.org/0000-0002-5180-7483

DOI:

https://doi.org/10.22481/el.v19i3.9139

Keywords:

Caiçaras. Sociolinguistics. Linguistic Contact. Brazilian Portuguese. Indigenous Languages.

Abstract

The present work intends to think about the formation and development of the Portuguese spoken in Brazil, interpreting speech data from a caiçara community in the light of its constitutive indigenous matrices, seeking to identify linguistic innovation data and also conserved forms of ancient Portuguese. In order to register the caiçara-speaking, semi-structured interviews were carried out, according to the assumptions of the Variationist Sociolinguistics, with 10 adults over 40 years old, considering the age and education variables. The data were analyzed comparatively to a survey carried out in southern Portugal, with a rural community, and to data from a survey among caiçaras from Ilha dos Búzios/SP, an area belonging to the sub-region that involves the coasts of São Paulo and Rio de Janeiro. As a result, linguistic conservation data from ancient Portuguese were identified, as well as innovations that can be interpreted in the light of contact theories.

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Author Biography

Ivana Ivo, Universidade Federal da Bahia (UFBA/Brasil)

Ivana Pereira Ivo é doutora e mestre em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP; graduada em Letras Modernas pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB. É professora da Universidade Federal da Bahia – UFBA. Estuda transferência fonético/fonológica no aprendizado da língua inglesa por brasileiros, considerando formas de preconceito linguístico no ensino dessa língua. Estuda a língua Guarani falada no Brasil, com trabalhos nas áreas de fonética e fonologia, além de desenvolver pesquisas em educação escolar e revitalização de línguas indígenas.

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