Adquisición fonológica atípica: qué revelan los datos de niños brasileños y portugueses
DOI:
https://doi.org/10.22481/el.v17i2.5336Palabras clave:
Desviación fonológica; Principios fonológicos; Robustez.Resumen
Este artículo tiene como objetivo analizar los datos de habla de niños brasileños y portugueses con trastornos de habla, a partir de un modelo estándar de adquisición de contrastes para el portugués brasileño (PAC-PB) y portugués europeo (PAC-PE). Más precisamente, se busca analizar cómo se portan los sistemas fonológicos de estos niños a partir de los principios fonológicos basados en rasgos, propuestos por Clements ([2005] 2009) para las lenguas naturales. Los datos evidenciaron que los niños con desviación fonológica tienden a no respetar uno o más principios fonológicos. Se señala que los niños presentan dificultades para organizar la gramática fonológica si se considera el principio de la robustez, que establece que los contrastes más robustos son preferibles en las fonologías de las lenguas y en las etapas iniciales de la adquisición.
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