Intertítulos de livros didáticos de português: concepções de língua, escrita e ensino  de escrita (Portuguese language textbooks intertitles:  conceptions of language, writing and teaching writing)

Cristian Henrique Imbruniz

doi:10.22481/el.v18i2.6737

Autores/as

Cristian Henrique Imbruniz Universidad de São Paulo (USP/Brasil) http://orcid.org/0000-0001-6506-9285

DOI:

https://doi.org/10.22481/el.v18i2.6737

Palabras clave:

Enseñanza de la escritura. Manuales de enseñanza. Intertítulos.

Resumen

Yo investigo ocho manuales de enseñanza de portugués publicados entre 1930 y 2002. El marco teórico de la investigación se basa en una articulación entre la lingüística aplicada en perspectiva discursiva y la antropología pragmática de la escritura, haciendo hincapié en el concepto de acto de escritura. El objetivo del trabajo es determinar las concepciones de lenguaje, escritura y enseñanza de la escritura en los textos investigados a partir de la descripción y el análisis de sus intertítulos. Los resultados obtenidos muestran que los intertítulos juegan un papel decisivo en la performatización de las concepciones antes mencionadas, siendo responsables de diferentes identidades gráficas en función de la constitución de puntos de referencia gráfico-editoriales, como las secciones exclusivas para la enseñanza de la escritura de la década de 1970.

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Biografía del autor/a

Cristian Henrique Imbruniz, Universidad de São Paulo (USP/Brasil)

Cristian Henrique Imbruniz es estudiante de doctorado en el Programa de Postgrado en Filología de Lengua Portuguesa, en la Universidad de São Paulo.

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