Percepção da paisagem no ensino da geografia: desenhando a paisagem “nossa de cada dia”

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22481/rg.v6.e2022.e10092

Palabras clave:

Percepción, Semiárido, enseñanza de la geografia

Resumen

Este artículo presenta resultados de la aplicación del taller “Dibujando nuestro paisaje cotidiano”, a través de la representación del paisaje a través del arte, a través del dibujo, para alumnos de la Escuela Primaria - Últimos Años en la ciudad de Meruoca, Ceará. Nuestro objetivo es demostrar la capacidad lúdica que la herramienta artística puede promover en la asimilación de la realidad vivida en el medio semiárido, a través de la representación del paisaje. Adoptamos la inclusión de talleres de dibujo utilizando la Fenomenología como marco teórico-metodológico. Cabe resaltar que el tema de la aplicabilidad de tales alternativas en la práctica de la docencia en Geografía, especialmente en los aspectos físicos y naturales, puede llevar a una implicación de los participantes, bajo la influencia de una perspectiva lúdica, con miras a un enfoque más interactivo, estrategia.

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Biografía del autor/a

José Marcelo Soares de Oliveira , Universidade Estadual Vale do Acaraú/UVA- Ceará -Brasil

Mestre em Geografia

José Falcão Sobrinho, Universidade Estadual Vale do Acaraú/UVA- Ceará -Brasil

Post-Doctorado (Geografía)- UFC- 2017; Profesor Asociado (Geografía) - UVA, Ceará

Francisco Nataniel Batista Albuquerque, Instituto Federal de Educação do Ceará- Brasil

Prof. Dr. do Instituto Federal de Educação do Ceará, Campus Iguatu

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Publicado

2023-04-03

Cómo citar

OLIVEIRA , J. M. S. de; SOBRINHO, J. F.; ALBUQUERQUE, F. N. B. Percepção da paisagem no ensino da geografia: desenhando a paisagem “nossa de cada dia”. Geopauta, [S. l.], v. 6, p. e10092, 2023. DOI: 10.22481/rg.v6.e2022.e10092. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/geo/article/view/10092. Acesso em: 22 jul. 2024.

Número

Sección

Artículos de demanda continua