Criação de uma apostila para o ensino médio sobre investimentos financeiros

Jônathas Douglas Santos Oliveira; Anderson Luis de Avila Gomes; Luis Alberto D’Afonseca

doi:10.22481/intermaths.v7i1.17630

Authors

Jônathas Douglas Santos Oliveira Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais: Belo Horizonte, BR https://orcid.org/0009-0001-9486-7793
Anderson Luis de Avila Gomes Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais: Belo Horizonte, BR https://orcid.org/0009-0000-0911-0298
Luis Alberto D’Afonseca Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais: Belo Horizonte, BR https://orcid.org/0000-0002-2175-1669

DOI:

https://doi.org/10.22481/intermaths.v7i1.17630

Abstract

This study presents the development of an educational booklet created as part of a dis
sertation in PROFMAT, focusing on financial education for high school students. The
material is structured around an interactive narrative featuring three characters: a young
person facing financial challenges, a Mathematics expert, and a Financial Market spe
cialist. Throughout the storyline, financial mathematics concepts are introduced in a
contextualized manner, bridging theory and practice. Additionally, the use of interac
tive technologies enhances the learning experience, helping students make more informed
financial decisions aligned with real-life situations.

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