A neopedagogia da gramática no ensino de redação

Denise Conceição Pereira; Arlinda Maria Caetano Fontes

doi:10.22481/lnostra.v1i1.13331

Authors

Denise Conceição Pereira Faculdade de Tecnologia do IPUC
Arlinda Maria Caetano Fontes Faculdade de Tecnologia do IPUC

DOI:

https://doi.org/10.22481/lnostra.v1i1.13331

Keywords:

Composition. Grammar Neopedagogy. Composition by Recomposing. Production of texts.

Abstract

The present article brings a study about the Composition, based on the work of Professor Francisco Dequi, Neopedagogy Grammar Mentor, establishing a simple comparison between the traditional teaching method and the unprecedented method proposed by this scholar in the matter. Normally, the Composition is presented in a not very didactic way, turning this important subject into something notvery interesting and even difficult to be developed. The method which is being suggested here is transforming, since it exposes in a different approach the majority of the contents studied in the Portuguese Language, focusing in a significant way the Grammar, which is the safest way to write well.

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Author Biographies

Denise Conceição Pereira, Faculdade de Tecnologia do IPUC

Especialista em Neopedagogia da Gramática, da FATIPUC, Canoas/RS.

Arlinda Maria Caetano Fontes, Faculdade de Tecnologia do IPUC

Mestre em Comunicação/Semiótica, coordenadora e professora do Curso de Especialização em Neopedagogia da Gramática, da FATIPUC, Canoas/RS, orientadora do TCC.

References

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