A componente curricular História da educação do negro/a na Unilab: do concurso negro e educação à uma proposição educacional

Ivan Costa Lima

doi:10.22481/odeere.v10i1.17184

Authors

Ivan Costa Lima Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira https://orcid.org/0000-0001-8332-6644

DOI:

https://doi.org/10.22481/odeere.v10i1.17184

Keywords:

Black Education Contest, Unilab, History of Education, Black Movement, Pedagogie

Abstract

The article aims to articulate the author's academic and social trajectory with the experience lived in the Black and Education contest, leading to the presentation of the contents of the curricular component "History of black education in Brazil: the pedagogies of the Black Movement" with the Pedagogy course and the Bachelor of Humanities at the Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira – Unilab/CE. It uses a biographical and bibliographic approach that guides teaching at Unilab and the Afrocentric dimension of the Pedagogy course. It is considered that this reflection can contribute to the knowledge of new epistemologies and knowledge produced and systematized by the Black Movement that rethinks education as a contribution to the decolonization of Brazilian social thought.

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Author Biography

Ivan Costa Lima, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira

Doutor em Educação Brasileira - UFC; Professor adjunto da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira - Unilab/Ceará, do Instituto de Humanidades, curso de Pedagogia e Bacharelado em Humanidades. Integra o grupo de pesquisa África-Brasil: Produção de Conhecimento, Sociedade, Desenvolvimento e Cidadania Global. Segundo líder do Núcleo de Estudos Xamanísticos na Amazônia - Neoxamam da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará - Unifesspa, ambos certificados pelo CNPq. Filiado à Associação Brasileiro de Pesquisadores/as Negros/as - ABPN.

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