A componente curricular História da educação do negro/a na Unilab: do concurso negro e educação à uma proposição educacional

Ivan Costa Lima

doi:10.22481/odeere.v10i1.17184

Autores/as

Ivan Costa Lima Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira https://orcid.org/0000-0001-8332-6644

DOI:

https://doi.org/10.22481/odeere.v10i1.17184

Palabras clave:

Concurso de Educación Negra, Unilab, Historia de la Educación, Movimiento Negro, Pedagogías

Resumen

El artículo tiene como objetivo articular la trayectoria académica y social de la autora con la experiencia vivida en el concurso Negro y Educación, llevando a la presentación de los contenidos del componente curricular "Historia de la educación negra en Brasil: las pedagogías del Movimiento Negro" con el curso de Pedagogía y la Licenciatura en Humanidades de la Universidad de Integración Internacional de la Lusofonía Afrobrasileña – Unilab/CE. Utiliza un enfoque biográfico y bibliográfico que orienta la enseñanza en la Unilab y la dimensión afrocéntrica del curso de Pedagogía. Se considera que esta reflexión puede contribuir al conocimiento de nuevas epistemologías y saberes producidos y sistematizados por el Movimiento Negro que replantea la educación como contribución a la descolonización del pensamiento social brasileño.

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Biografía del autor/a

Ivan Costa Lima, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira

Doutor em Educação Brasileira - UFC; Professor adjunto da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira - Unilab/Ceará, do Instituto de Humanidades, curso de Pedagogia e Bacharelado em Humanidades. Integra o grupo de pesquisa África-Brasil: Produção de Conhecimento, Sociedade, Desenvolvimento e Cidadania Global. Segundo líder do Núcleo de Estudos Xamanísticos na Amazônia - Neoxamam da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará - Unifesspa, ambos certificados pelo CNPq. Filiado à Associação Brasileiro de Pesquisadores/as Negros/as - ABPN.

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