Trançados e letramentos: relatos de um projeto de Pesquisa e Prática Pedagógica na Escola Tupinikim da Aldeia Comboios- Aracruz/ES

Aline F. R. Elisiário Tupinikim; Edinalva F. Rodriguês Tupinikim; Joselda C. Passos Tupinikim; Larissa D. Florêncio Tupinikim; Luzia F. Rodrigues Tupinikim

doi:10.22481/odeere.v3i5.4148

Trenzado y alfabetizaciones: informes de un proyecto de Investigación y Práctica Pedagógica en la Escuela Tupinikim de Aldeia Comboios - Aracruz/ES

Autores/as

Aline F. R. Elisiário Tupinikim Universidade Federal do Espírito Santo
Edinalva F. Rodriguês Tupinikim Universidade Federal do Espírito Santo
Joselda C. Passos Tupinikim Universidade Federal do Espírito Santo
Larissa D. Florêncio Tupinikim Universidade Federal do Espírito Santo
Luzia F. Rodrigues Tupinikim Universidade Federal do Espírito Santo

DOI:

https://doi.org/10.22481/odeere.v3i5.4148

Palabras clave:

Braided; Lettering; Tupinkim people; PROLIND

Resumen

Este informe es el resultado de un proyecto pedagógico desarrollado en la aldea Tupinikim de Comboios, municipio de Aracruz-ES, durante la disciplina Proyectos de investigación y práctica pedagógica - PPPP III, en el curso de licenciatura intercultural indígena Tupinikim y Guaraní, del Programa de licenciatura indígena - PROLIND, ofrecido por la Universidad Federal de Espírito Santo - UFES. El proyecto tenía como objetivos: investigar con los ancianos los tipos de trenzas, colaborando en la reafirmación cultural de nuestra gente tupiniquim; Reconocer los tipos de Tupiniquim trenzado; Hacer algunos tipos de trenzas; Produzca textos colectivos basados en los hilos y analice el proceso de alfabetización basado en actividades contextualizadas. El proyecto se basó metodológicamente en la investigación de acción para identificar las técnicas y el manejo de las trenzas Tupinikim, creando momentos de intercambio con los ancianos e intercambios entre otras aldeas Tupinikim.
Palabras clave: trenzado; Alfabetizaciones; Pueblo tupinkim; PROLIND.

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Citas

ARACRUZ/EMEFI DORVELINA COUTINHO. Proposta Pedagógica. Aldeia Comboios, Aracruz- ES, 2012.

ENGEL, Guido Irineu. Pesquisa-Ação. In: Revista Educar. Curitiba, n. 16, 2000, p. 181-191, p. 189.

TEAO, Kalna Mareto; LOUREIRO, Klítia. História dos índios do Espírito Santo. 2.ed.-Vitória, ES: Ed. do Autor, 2010.

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Publicado

2018-06-30

Cómo citar

TUPINIKIM, Aline F. R. Elisiário; TUPINIKIM, Edinalva F. Rodriguês; TUPINIKIM, Joselda C. Passos; TUPINIKIM, Larissa D. Florêncio; TUPINIKIM, Luzia F. Rodrigues. Trenzado y alfabetizaciones: informes de un proyecto de Investigación y Práctica Pedagógica en la Escuela Tupinikim de Aldeia Comboios - Aracruz/ES. ODEERE: Revista Internacional de Relaciones Étnicas, Bahia, Brasil, v. 3, n. 5, p. 223–229, 2018. DOI: 10.22481/odeere.v3i5.4148. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/odeere/article/view/4148. Acesso em: 20 may. 2026.

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Número

Vol. 3 Núm. 5 (2018): Povos Indígenas no Brasil: Histórias, Retomadas e Perspectivas

Sección

INFORMES DE EXPERIENCIA

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