AFRICANÍAS BRASILEÑAS EN UNA ESCUELA PÚBLICA DE SALVADOR - BA: ¿Hablemos con nuestros hijos?
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https://doi.org/10.22481/odeere.v4i7.4303Resumen
Abordar la ley 10.639 / 03 en el espacio escolar es un tema central en esta producción textual. Con este fin, presentamos al lector un informe de experiencia que ocurrió en una escuela pública, con una clase de 4to grado de la Escuela Primaria I, precisamente en el barrio de Pau Miúde, Salvador, Bahía. Llevamos a cabo una serie de actividades pedagógicas con intenciones bien definidas con respecto a los aspectos étnicos raciales y, sobre todo, para saber qué piensan los niños sobre estos temas. Para comprender los datos producidos, utilizamos los investigadores Munanga (2012), Gomes (2003), Silva (1995), entre otros. Creemos, incluso antes de esta práctica, que la ascendencia africana y afrobrasileña debe insertarse en los planes de estudio de Educación Básica como una estrategia para alimentar las alternativas productivas del piso escolar.
Palabras clave: africanidades. Identidades Ascendencia
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