INDICACIONES DE UNA FALTA: sutilezas en la ausencia negra en los libros de texto
DOI:
https://doi.org/10.22481/odeere.v4i7.5099Palabras clave:
Marcadores Fenotípicos. Autores. Racismo Sutil. Racismo Geográfico.Resumen
Este texto busca ampliar las percepciones sobre los libros de texto para los primeros años de la escuela primaria que conforman las cuatro colecciones utilizadas por el municipio de Caetité en el período 2010/2018. Para este esfuerzo, se utilizó una metodología analítica e instrumentos estadísticos para medir las disparidades e inconsistencias en términos de representación fenotípica de individuos, el espacio dedicado a abordar los contenidos de la historia y la cultura de los pueblos africanos y sus descendientes. Perfil de los autores cuyos textos se insertan en estas colecciones. La investigación sugiere la prevalencia del racismo sutil (Nunes, 2010) y geográfico (Raffestin, 1993), (Malachias, 2006), que socava sigilosamente la presencia efectiva de los negros tanto en el cuerpo del libro de texto como en su proceso de producción
Palabras clave: marcadores fenotípicos. Autores El racismo sutil. Racismo geográfico.
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