Continuación de los estudios sobre los escritos de las memorias: Actos curriculares y prejuicios revelados
DOI:
https://doi.org/10.22481/odeere.v4i8.6237Resumen
Este es el segundo texto producido por la investigación de inspiración etnográfica 'Eu, Pedagoga' y busca revisar y continuar la sistematización de estudios y análisis que surgen de su primera etapa, presentada en el informe de experiencias con el título “Cuestiones raciales étnicas en el acto del currículum Memorizar: ¿identidad (s) en conflicto o silenciarse? ”. El conjunto de argumentos y posiciones puntuados aquí resultó, a su vez, del esfuerzo por comprender 06 entrevistas temáticas que seleccionamos cuidadosamente con los aprendices de la disciplina Investigación y prácticas en espacios no escolares del curso de pedagogía, que eran reacios, pero que terminó involucrándose con el desafío de colaborar con esta investigación.
Palabras clave: Memorizar. Ley de currículo. Cuestiones raciales étnicas.
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Citas
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Derechos de autor 2019 ODEERE - Revista del Programa de Posgrado en Relaciones Étnicas y Contemporaneidad
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