Branquitude, racismo e sexismo em docências realizadas por mulheres negras no ensino de história

Carla Beatriz Meinerz; Priscila de Souza Santos; Priscila Nunes Pereira

doi:10.22481/odeere.v6i01.8535

Autores/as

Carla Beatriz Meinerz Universidade Federal do rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0002-9270-8705
Priscila de Souza Santos Universidade Federal do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0002-1385-641X
Priscila Nunes Pereira Secretaria Municipal de Educação - Guaíba/RS https://orcid.org/0000-0002-2879-4477

DOI:

https://doi.org/10.22481/odeere.v6i01.8535

Palabras clave:

Enseñanza de la historia, Blancura, Racismo, Sexismo, Pasantías Curriculares Obligatorias

Resumen

El objetivo del texto es analizar la enseñanza de la historia en la educación inicial y continua, a través de la pasantía docente obligatoria en los espacios escolares, enfocándose en el racismo institucional y el sexismo. El concepto de racismo institucional se cruzará con el de sexismo, ya que el análisis destaca fenómenos observados con jóvenes estudiantes negras, egresados de la carrera de Historia de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (UFRGS). Desde la perspectiva del enfoque cualitativo, se consideran las prácticas pedagógicas, construidas sobre procesos de docencia e investigación, desarrolladas a partir de autorreflexiones y entrevistas abiertas con estudiantes negras en formación inicial. Se problematiza la presencia de blancura, sexismo y racismo en las formas de vivir y pensar sobre estas prácticas pedagógicas. Se basa en autores como bell hooks, Grada Kilomba, Nilma Lino Gomes y Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva, en asociación con producciones en el campo específico de la enseñanza de la historia en Brasil. Consideraciones parciales apuntan a la presencia hegemónica de formas de actuar y pensar la blancura en el imaginario de las comunidades escolares y universitarias, produciendo acciones de discriminación racial y de género.

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Biografía del autor/a

Carla Beatriz Meinerz, Universidade Federal do rio Grande do Sul

Docente no Departamento de Ensino e Currículo e na linha Educação, Culturas e Humanidades do Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Atualmente, pesquisa e colabora em ações de ensino e extensão vinculadas à Educação Antirracista, Encontro de Saberes, Quilombismo, Educação Escolar Quilombola, Ações Afirmativas, Movimento Negro e Educação. E-mail: carlameinerz@gmail.com

Priscila de Souza Santos, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Graduada do Curso de Licenciatura em História da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. E-mail: prisciladss30@gmail.com

Priscila Nunes Pereira, Secretaria Municipal de Educação - Guaíba/RS

Professora de História na rede municipal de Guaíba-RS. Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRGS. Licenciada em História pela UFRGS. Licenciada em Pedagogia pela Universidade Cruzeiro do Sul. Pesquiso e vivo na área da Educação das Relações Étnico-Raciais, professoras negras, ações afirmativas e ensino de história. Integrante do Coletivo Atinuké-Grupos de estudos sobre o pensamento de mulheres negras. E-mail: priscila.ufrgs@gmail.com

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