Relações étnico-raciais e de gênero em debate nos Ateliês de Pesquisa:  (re)invenções nas Práticas Pedagógicas

Marleide Alves de Oliveira Medeiros; Vaneza Oliveira de Souza; Ana Lúcia Gomes da Silva

doi:10.22481/odeere.v6i01.8581

Autores/as

Marleide Alves de Oliveira Medeiros Secrataria da Educação do Estado da Bahia https://orcid.org/0000-0002-4224-9950
Vaneza Oliveira de Souza Secrataria da Educação do Estado da Bahia https://orcid.org/0000-0002-6587-0256
Ana Lúcia Gomes da Silva Universidade do Estado da Bahia https://orcid.org/0000-0002-3880-3322

DOI:

https://doi.org/10.22481/odeere.v6i01.8581

Palabras clave:

Relaciones étnicas y raciales, Relatos de los profesores, Prácticas pedagógicas, Talleres de investigación, Educación Básica

Resumen

Este artículo tiene como objetivo discutir los principales resultados presentados por la investigación "Relaciones étnico-raciales y de género en el contexto de las prácticas pedagógicas: experiencias y (re) invenciones en la educación básica" y la investigación "Enseñanza de la historia y la cultura e identidad afrobrasileña y africana: desafíos e implicaciones en las prácticas pedagógicas". Dialogamos con los métodos adoptados en la investigación, la etnoinvestigación y la investigación-acción colaborativa, tomando los Talleres de Investigación (TA) como dispositivo de construcción de datos e intervención, que permitió la construcción de un movimiento (auto)formativo y coautor, basado en la colaboración y la reflexión sobre la práctica. Las discusiones teóricas dialogan principalmente con hooks (2017); Lima (2015); Pimenta (2005); Silva y Costa (2020) y otros autores. Los resultados indican que al tomar las narrativas de la experiencia docente y sus historias de vida como centralidad en el entrecruzamiento del desarrollo profesional, las AP han provocado cambios en los procesos de formación con los temas de raza y género, produciendo reflexión y cambios en las prácticas docentes. También mostraron que no basta con ser colaborador de la investigación para que se establezca la cocreación y la coautoría, sino que es imprescindible que se construya el ethos de la confianza, la relación ética y horizontal a lo largo del proceso, dado que el modus operandi de los Talleres de Investigación destaca por la horizontalidad, la invención y la experiencia anclada en lo real de la escuela cotidiana como impulsores de la producción de conocimiento pedagógico considerado como conocimiento científico en el ámbito de la enseñanza.

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Biografía del autor/a

Marleide Alves de Oliveira Medeiros, Secrataria da Educação do Estado da Bahia

Mestra em Educação e Diversidade-(MPED\UNEB). Especialista em Mídias na Educação (UESB), e em Métodos e Técnicas de Ensino (UNIVERSO). Licenciada em História pela (UNEB-Campus IV). Docente da educação básica, realiza estudos na área de educação com enfoque nos temas: formação docente e relações étnico raciais. Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Diversidade, Discursos, Formação na Educação Básica e Superior- (DIFEBA/UNEB). E-mail: marleidemedeiros35@gmail.com

Vaneza Oliveira de Souza, Secrataria da Educação do Estado da Bahia

Mestra em Educação e Diversidade (MPED/UNEB). Especialista em Neuropedagogia e Psicanálise. Licenciada em Letras com Inglês pela (UNEB) e em Pedagogia (UNOPAR). Pesquisadora do Grupo de Pesquisa (DIFEBA-UNEB) Membra do Coletivo Liberta Preta (UNEB, Seabra). Professora da Educação Básica e pesquisadora das relações étnico-raciais e de gênero. E-mail: vanessas.rita@hotmail.com

Ana Lúcia Gomes da Silva, Universidade do Estado da Bahia

Doutora e Mestra em Educação pela (UFBA). Pós-doutora em Educação (UFTM). Professora titular do Departamento de Ciências Humanas da (UNEB), campus IV. Docente do Curso de Letras Vernáculas e do Programa de Pós-Graduação em Educação e Diversidade (PPED), UNEB. Líder do grupo de pesquisa Diversidade, Discursos, Formação na Educação Básica e Superior (DIFEBA/UNEB). Pesquisadora e orientadora de temas de pesquisa sobre formação de professores para/com a diversidade, relações de gênero e étnico-raciais. E-mail: analucias12@gmail.com

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