Workshops at Theatro Municipal: a self-learning research in drawing
DOI:
https://doi.org/10.22481/praxisedu.v22i53.16909Keywords:
drawing, learning, significant learningAbstract
The article presents an action research in which a self-learning drawing methodology is investigated that aims to recover creative confidence, developed in Drawing Workshops at the Theatro Municipal do Rio de Janeiro. Participants act in a similar way to the Pichón-Rivère Operative Groups, formed based on common interests and based on collaborative work. Recurrent participation, group mobilization and resulting learning of drawing are the objects of study. The group's mode of operation, the research gains in its first two years of the action research, considerations on the results achieved, the next steps and plans for the next stages of the research are reported.
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