Governança global: a agenda do banco mundial para a educação superior ibero-americana (1990–2024)

Gilneide Maria de Oliveira Lobo; Larissa Maria da Costa Fernandes Oliveira

doi:10.22481/praxisedu.v22i53.18672

Autores/as

Gilneide Maria de Oliveira Lobo Secretaria Municipal de Educação da Prefeitura Municipal de Mossoró https://orcid.org/0000-0003-1434-2469
Larissa Maria da Costa Fernandes Oliveira Secretaria de Estado da Educação, do Esporte e do Lazer do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0001-9434-2236

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v22i53.18672

Palabras clave:

educación superior, agenda global, Banco Mundial, mercantilización

Resumen

El artículo tiene como objetivo analizar las directrices internacionales para la educación superior, tomando como referencia los documentos elaborados por el Banco Mundial (BM) relativos a la educación superior en el período comprendido entre 1990 y 2016. Se considera que dichas directrices forman parte del sustrato de la Agenda Global de la Educación, a través de la cual los organismos internacionales orientan, condicionan e inducen reformas en los sistemas nacionales de educación superior. Se trata de una investigación documental que analiza los siguientes informes elaborados por el Banco Mundial: Higher Education: The Lessons of Experience, Construir Sociedades del Conocimiento: Nuevos Desafíos para la Educación Terciaria y What Matters Most for Tertiary Education Systems: A Framework Paper. El análisis evidencia, a partir de estos documentos, que la agenda propuesta por el BM defiende la expansión de instituciones no universitarias y de carácter privado, y atribuye la calidad de la educación superior a su vinculación directa con el mercado y al financiamiento proveniente del sector empresarial. De este modo, se reducen los costos para el Estado y se refuerza la lógica de un sistema de educación superior orientado por demandas productivas y de servicios, en consonancia con los principios de la gobernanza global neoliberal.

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Biografía del autor/a

Gilneide Maria de Oliveira Lobo, Secretaria Municipal de Educação da Prefeitura Municipal de Mossoró

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Gerente pedagógica da Secretaria Municipal de Educação de Mossoró/RN, Membro Associado da Associação Nacional de Políticas e Administração da Educação (ANPAE) e membro associada da Rede UNIVERSITAS/BR.

Contribuição de autoria: participou na elaboração da estrutura do artigo, escreveu a parte introdutória e conclusiva do artigo.

Larissa Maria da Costa Fernandes Oliveira, Secretaria de Estado da Educação, do Esporte e do Lazer do Rio Grande do Norte

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Assessora Pedagógica na Secretaria Estadual de Educação, Esporte e Lazer do Rio Grande do Norte.

Contribuição de autoria: idealizou a estrutura do artigo e realizou análise documental.

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