Extensão universitária e pesquisa participante na formação de professores da EJA: práticas educativas e experiências formativas

Isaura Francisco de Oliveira; Iure Dourado Coelho; Cecilia Conceição Moreira Soares

doi:10.22481/redupa.v4i04.17244

Authors

Isaura Francisco de Oliveira Southwest Bahia State University https://orcid.org/0000-0001-5691-5697
Iure Dourado Coelho Bahia State University https://orcid.org/0009-0001-6238-0382
Cecilia Conceição Moreira Soares Bahia State University https://orcid.org/0000-0003-1803-6370

DOI:

https://doi.org/10.22481/redupa.v4i04.17244

Keywords:

youth and adult education, university outreach, teacher education, participatory research

Abstract

This article presents the results of a university outreach experience focused on the continuing education of Youth and Adult Education (EJA) teachers in Serra do Ramalho, Bahia. It aims to disseminate and analyze the challenges faced by educators participating in the formative process, as well as the reflections generated from the analysis of their narratives and engagement throughout the outreach activities. The methodology employed in the formative actions was configured as participatory research, with a qualitative approach and theoretical-practical foundation. The project was structured into 10 meetings, addressing relevant themes for EJA, such as student profiles, planning, literacy, learning assessment, Education for Ethno-Racial Relations, school inclusion and exclusion, Environmental Education, and interfaces between EJA and Rural Education. The analyses were based on participant observation and field diary entries. The results indicate significant engagement from the educators, both in discussions during the project and in the subsequent implementation of actions in their respective schools and classes. However, difficulties were also evidenced, primarily stemming from limited practical experience and associated insecurities.

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Author Biographies

Isaura Francisco de Oliveira, Southwest Bahia State University

Doutoranda em Educação pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB/PPGED. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação do Campo, Agroecologia, Trabalho e Educação Ambiental (GEPECATEA/CNPq).

Contribuição de autoria: Autora.

Iure Dourado Coelho, Bahia State University

Iure Dourado Coelho. Licenciado em Pedagogia (UNEB). Coordenador Territorial do projeto "Alfabetização e Escolarização de Jovens e Adultos nas Áreas de Acampamentos e Assentamentos de Reforma Agrária da Região Nordeste" (Jornada EJA Nordeste), desenvolvido no âmbito do Pronera, em parceria entre o Ministério da Educação (MEC), a Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) e o INCRA. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação do Campo, Agroecologia, Trabalho e Educação Ambiental (GEPECATEA/CNPq) Contribuição de autoria: Autor.

Cecilia Conceição Moreira Soares, Bahia State University

Docente Pleno na Universidade do Estado da Bahia - UNEB, Campus I - Departamento de Educação. Líder do Grupo de Pesquisa GEPMAB (Grupo de Pesquisa e Estudo sobre Memória Afro Baiana) da Universidade do Estado da Bahia (UESB). Membro do Grupo de Pós-Graduação em Educação (UESB). Distância UNEAD/UNEB/Campus I.

Contribuição de autoria: autora.

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