Precarização do trabalho temporário e as repercussões na saúde e qualidade de vida do docente

Angélica Ramos Aranha; Gislane Ferreira de Melo

doi:10.22481/redupa.v5i5.21015

Authors

Angélica Ramos Aranha Universidade do Estado da Bahia https://orcid.org/0009-0006-8463-8803
Gislane Ferreira de Melo Universidade Católica de Brasília https://orcid.org/0000-0003-3551-5963

DOI:

https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.21015

Keywords:

teaching work, precarious employment, health, temporary teacher

Abstract

Precarious temporary teaching work is a relevant issue in public education, characterized by employment instability, weakened labor rights, and unequal working conditions. This study aimed to analyze the repercussions of precarious work on the health and quality of life of temporary teachers in municipal education systems. A qualitative narrative literature review was conducted using the CAPES Catalog of Theses and Dissertations and the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD/IBICT), considering Brazilian studies published in Portuguese over the previous ten years. After applying the eligibility criteria, tree studies were included in the analysis. The findings revealed employment instability, unequal rights compared with permanent teachers, work intensification, low pay, and uncertainty regarding contract renewal, associated with stress, anxiety, fear, physical and mental exhaustion, burnout, and impaired quality of life. The limited number of studies identified indicates an important research gap. Temporary employment precarity is associated with teacher illness, highlighting the need for policies promoting professional recognition, labor protection, and preventive health measures.

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Author Biographies

Angélica Ramos Aranha , Universidade do Estado da Bahia

Licenciada em Educação Física e pedagogia UNEB-UNIFACS. Mestranda em Educação e Formação Docente pela UNEB. Integrante do Núcleo de Estudo, Pesquisa e Extensão em Atividade Física da UNEB. Bolsista PROGPESQ do Programa de Bolsa de Pesquisa da UNEB

Contribuição de autoria: conceituação, metodologia, análise formal, investigação, escrita da redação.

Gislane Ferreira de Melo, Universidade Católica de Brasília

Graduada em Educação Física pela UFMG. Mestre e doutora em Educação Física pela Universidade Católica de Brasília.

Contribuição de autoria: conceituação, análise formal, investigação, escrita e revisão.

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