O olhar docente sobre a seleção e a utilização de livros didáticos de ciências

Mariana Ferreira Bittencourt; Edinaldo Medeiros Carmo

doi:10.22481/redupa.v4i04.17517

Autores/as

Mariana Ferreira Bittencourt Southwest Bahia State University https://orcid.org/0000-0001-5187-411X
Edinaldo Medeiros Carmo Southwest Bahia State University https://orcid.org/0000-0002-1594-8983

DOI:

https://doi.org/10.22481/redupa.v4i04.17517

Palabras clave:

BNCC, libro de texto, práctica docente

Resumen

Este artículo tiene como objetivo discutir la perspectiva docente sobre la selección y uso de
libros de texto de ciencias en contextos escolares, y la influencia de las políticas curriculares
sobre estos materiales. La investigación utiliza un enfoque cualitativo y los datos se
recopilaron mediante entrevistas narrativas con cuatro docentes de ciencias de primaria del
sistema escolar municipal de Vitória da Conquista, Bahia. Los resultados demuestran que los
libros de texto son un recurso necesario y facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje. Sin
embargo, los docentes utilizan este material en conjunto con otras estrategias de enseñanza,
incluyendo discusiones, investigaciones y actividades complementarias, con el objetivo de
fortalecer su autonomía y superar posibles limitaciones.

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Biografía del autor/a

Mariana Ferreira Bittencourt, Southwest Bahia State University

Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Mestrado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da UESB.

Contribuição de autoria: Autora principal da pesquisa realizada, produziu e analisou os dados.

Edinaldo Medeiros Carmo, Southwest Bahia State University

Doutor em Educação pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Professor titular do Departamento de Ciências Naturais (DCN) da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB).

Contribuição de autoria: Orientador da pesquisa, juntamente com a autora principal, elaborou os instrumentos de produção dos dados e analisou os mesmos.

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