Educação popular e as especificidades da educação infantil: relatos autobiográficos de educadores/as

Clarice Wilken Pinho

doi:10.22481/redupa.v5i5.18569

Autores/as

Clarice Wilken Pinho Prefeitura Municipal de Belo Horizonte https://orcid.org/0000-0002-8028-2639

DOI:

https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18569

Palabras clave:

educación infantil, educación popular, especificidades

Resumen

Las especificidades de la Educación Infantil se refieren a las características propias del trabajo educativo con niños y niñas de 0 a 5 años, etapa fundamental del desarrollo humano. En este artículo se buscó reflexionar sobre la Educación Popular como un campo práctico-ideológico que contribuye a la comprensión de las especificidades de la Educación Infantil. Para sustentar dichas reflexiones, se utilizó una base de datos de una investigación realizada previamente, que contiene relatos autobiográficos de educadores/as populares con una larga trayectoria en la formación de docentes. Se puede afirmar que la Educación Popular desempeña un papel importante en la orientación de prácticas pedagógicas que visibilizan los múltiples saberes de las infancias y reconocen al niño y a la niña como sujetos, productores de cultura y actores activos en su proceso de socialización.

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Biografía del autor/a

Clarice Wilken Pinho, Prefeitura Municipal de Belo Horizonte

Doutora e Mestra em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais. Graduada em Pedagogia e integrante do Grupo de Pesquisa em Educação de Jovens e Adultos da FaE/UFMG (GRUPEJA). Professora da rede pública municipal de Belo Horizonte.

Contribuição de autoria: Autora, escrita, revisão e edição.

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