¡Esperanzar! Un escrito freireano para empezar el segundo cuarto del siglo XXI

Ivan Fortunato; Milagros Elena Rodríguez; Osmar Hélio Alves Araújo

doi:10.22481/redupa.v4i04.18532

Autores/as

Ivan Fortunato Federal Institute of São Paulo https://orcid.org/0000-0002-1870-7528
Milagros Elena Rodríguez Universidad de Oriente https://orcid.org/0000-0002-0311-1705
Osmar Hélio Alves Araújo Universidade Federal do Piauí https://orcid.org/0000-0003-3396-8205

DOI:

https://doi.org/10.22481/redupa.v4i04.18532

Palabras clave:

esperanzar, educación, práxis, área de educación

Resumen

El artículo analiza el concepto de esperanzar de Paulo Freire a partir del mundo vivido, marcado por la profundización de las desigualdades y el silenciamiento de los sujetos educativos. Comprendida como necesidad ontológica, praxis histórica y acción educativa concreta, la esperanza se considera una fuerza ética y política que rechaza la adaptación pasiva a la injusticia. Surgen dos quehaceres fundamentales: reconocer al otro como semejante y afirmar a los sujetos como protagonistas del proceso educativo. Esperanzar se constituye como modo de permanecer humano en un tiempo histórico inacabado.

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Biografía del autor/a

Ivan Fortunato, Federal Institute of São Paulo

Doutor em Humanidades, Direitos e Outras Legitimidades (FFLCH/USP, 2022), Doutor em Desenvolvimento Humano e Tecnologias (IB/UNESP, 2018) e Doutor em Geografia (IGCE/UNESP, 2014). Professor do Instituto Federal de São Paulo, campus Itapetininga.

Contribuição de autoria: autor.

Milagros Elena Rodríguez, Universidad de Oriente

Cristiana, venezolana. Profesor jubilado de la Universidad de Oriente (UDO), Venezuela. Doctorado en Patrimonio Cultural, Universidad Latinoamericana y el Caribe, Venezuela. Doctorado en Innovaciones Educativas, Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armadas, Venezuela.

Contribuição de autoria: autora.

Osmar Hélio Alves Araújo, Universidade Federal do Piauí

Doutor em Educação (PPGE/UFPB). Professor Adjunto da Universidade Federal do Piauí (UFPI), Docente Permanente dos Programas de Pós-Graduação em Comunicação (PPGCOM/UFPI) e Educação (PPGE/UFPB). Coordena o Grupo Laconex@o.

Contribuição de autoria: autor.

Citas

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