Qualidade de vida e trabalho docente: disparidades entre o que pretendem os professores e o que conseguem alcançar

Resumo

O objetivo desta pesquisa é analisar aspectos e hábitos vividos por professores de uma escola pública de Ensino Médio da Bahia, no que diz respeito à Qualidade de Vida (QV) e Qualidade de Vida no Trabalho (QVT), bem como às situações institucionalmente impostas no ambiente de trabalho que, pretendendo o aumento da produtividade, como reflexos do contexto neoliberal na sociedade capitalista contemporânea, reduzem a QVT. Utilizaram-se dados quantitativos para captar aspectos da realidade pessoal e profissional dos pesquisados e o modo como interferem na QVT, incluindo seus comportamentos e hábitos que corroboram para esse fim. O instrumento utilizado foi um questionário, elaborado especificamente para esta pesquisa na ferramenta Google Forms, que foi respondido por 32 dos 40 professores em atuação na escola, os quais assinaram o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Os dados obtidos foram analisados a partir de gráficos numéricos gerados pela mesma ferramenta, utilizando-se a distribuição de frequência absoluta e relativa. Os resultados apontam um esforço individual por parte da maioria dos pesquisados em manter hábitos que refletem em sua saúde e, consequentemente, melhoram a QV, como prática de atividade física e alimentação saudável. Entretanto, quanto à saúde mental, os números apontaram uma realidade que exige atenção: mais da metade dos pesquisados tem diagnóstico de doenças como ansiedade, depressão e bournout, além de fazer ou já ter feito uso de antidepressivos e ansiolíticos. Os dados também evidenciam a dificuldade desse profissional garantir, sozinho, melhorias na QVT, sendo necessárias ações institucionais e políticas públicas de redução da sobrecarga de trabalho e, consequentemente, o estresse e as doenças a ele associadas.