Ensino de Língua Portuguesa:  uso do protótipo didático como recurso voltado ao desenvolvimento da competência discursiva dos(as) estudantes

Maria de Fátima Silva da Rocha; Ester Maria de Figueiredo Souza

doi:10.22481/reed.v6i13.18799

Autores/as

Maria de Fátima Silva da Rocha Secretaria Municipal de Educação de Correntina-BA https://orcid.org/0000-0002-6776-262X
Ester Maria de Figueiredo Souza Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia https://orcid.org/0000-0001-5992-0184

DOI:

https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18799

Palabras clave:

Competencia Discursiva, Enseñanza de la Lengua Portuguesa, Prototipo Didáctico, Prácticas de Lenguaje

Resumen

Este artículo presenta los resultados de una tesis de maestría en Educación de la Universidad Estatal del Suroeste de Bahía (UESB), cuyo objetivo fue reflexionar sobre las implicaciones de las prácticas discursivas que orientan la enseñanza de la lengua portuguesa en relación con el desarrollo de la competencia discursiva de los estudiantes, mediante la aplicación de un prototipo didáctico. El recurso del prototipo didáctico (Rojo, 2012), aplicado en una clase de noveno grado de primaria, se desarrolló con la participación del docente participante en la investigación, inspirado en el enfoque metodológico de la etnografía colaborativa (Bortoni-Ricardo, 2012), y se estructura a través de prácticas lingüísticas relacionadas con la lectura, la oralidad y la producción de textos escritos.

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Biografía del autor/a

Maria de Fátima Silva da Rocha, Secretaria Municipal de Educação de Correntina-BA

Mestre em Educação pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Professora da Educação Básica da Secretaria Municipal de Educação de Correntina-BA. Membro do Grupo de Pesquisa Linguagem e Educação -GPLEd/UESB/CNPq

Ester Maria de Figueiredo Souza, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Doutora em Educação pela Universidade Federal da Bahia. Pós-Doutorado em Linguística pela Universidade de Brasília. Professora Aposentada da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da UESB. Líder do Grupo de Pesquisa Linguagem e Educação -GPLEd/UESB/CNPq

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