As necessidades de preparação para a aposentadoria e o desenvolvimento profissional docente

Risia Silva Chaves; Lúcia Gracia Ferreira

doi:10.22481/reed.v6i13.19355

Authors

Risia Silva Chaves Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia https://orcid.org/0000-0003-2085-4241
Lúcia Gracia Ferreira Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia https://orcid.org/0000-0003-3655-9124

DOI:

https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.19355

Keywords:

Teaching Career, Teacher Professional Development, End of Career, Retirement Preparation, Teacher

Abstract

This study aims to problematize the need for retirement preparation as an integral element of teachers' professional development, with the goal of providing educators with healthier conditions in the final years of their careers, as well as minimizing the impact this period may have on the quality of education. This is a descriptive-exploratory, qualitative study conducted with 67 Basic Education teachers from municipal schools in Itapetinga, Bahia. The data, collected through questionnaires, are part of the research project “Professional development and the Brazilian teaching career: dialogues with Basic Education teachers” and were grouped into two categories: 1) Health and 2) Compensation. The data provided evidence of the urgent need to develop public policies that offer support in addressing the challenges faced by teachers at the end of their careers, with the aim of also ensuring that educators in earlier stages experience a healthier professional journey and receive support throughout their professional development.

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Author Biographies

Risia Silva Chaves, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Doutoranda e Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação -Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Integrante do Grupo de Estudos de Pesquisa e Estudos Pedagógicos (GPEP/CNPq/UESB).

Lúcia Gracia Ferreira, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Doutora em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Pós-doutorado pela Universidade Federal da Bahia (UFBA) e Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Professora da UFBA e da UESB, Itapetinga e do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFBA e da UESB. Líder do Grupo de Pesquisa e Estudos Pedagógicos (GPEP/CNPq/UESB). https://lattes.cnpq.br/2208995326703695

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