Entre sombras e fantasias: as representações de gênero nos livros infantojuvenis

Flávio Santos  Costa; Erica Bastos da  Silva; Fernando Henrique Tisque dos  Santos

doi:10.22481/reed.v7i14.19373

Authors

Flávio Santos Costa Universidade do Estado da Bahia https://orcid.org/0009-0008-5499-9389
Erica Bastos da Silva Universidade Federal do Recôncavo da Bahia https://orcid.org/0000-0002-5281-284X
Fernando Henrique Tisque dos Santos Universidade Federal do Recôncavo da Bahia https://orcid.org/0000-0003-1789-5747

DOI:

https://doi.org/10.22481/reed.v7i14.19373

Keywords:

Representations, Gender Stereotypes, Children’s Literature, Fracturing Themes

Abstract

This article analysis of gender representations in three children's and youg adult books, namely: O menino que brincava de ser, A história de Júlia e sua sombra de menino e Julián é uma sereia. The books respectfully portray the conflicts, silences processes, and feelings by children who do not conform to gender stereotypes. It is noted that this theme has meanigfully adressed in both schools and families context, forstering reflections that challenge stigmas associate wiht being a girl or a boy and reframe perceptions of diverse ways of being. It is hoped that this work will contribute to broadening this debate both within and beyond the school environment.

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Author Biographies

Flávio Santos Costa, Universidade do Estado da Bahia

Mestrando em Educação de Jovens e Adultos pela UNEB/PPGEJA, integra o Programa de Educação Tutorial: Pet Afirmação (CFP/UFRB) e o Grupo de Pesquisa e Extensão LEIA

Erica Bastos da Silva, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

Doutora em Educação pela Universidade Federal da Bahia. Professora Adjunta da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia- (UFRB) Centro de Formação de Professores (CFP). Grupo LEIA (Leitura, Escrita, Identidade e Artes)

Fernando Henrique Tisque dos Santos, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

Doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo. Atualmente é professor adjunto no Centro de Formação de Professores (CFP) da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) em Amargosa- BA. É coordenador do projeto de pesquisa ''Ensinar e Aprender História nas séries iniciais: formação de professores, currículos e práticas escolares na região do Vale do Jiquiriçá (BA)''. Membro do grupo de pesquisa e extensão LEIA (Literatura, Escrita, Identidade e Artes) do Centro de Formação de Professores da UFRB

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