As vivências de uma professora do 2º ano: a realidade do Spaece-Alfa

Jaiane Souza da Silva; Antônia Andreza Moreira dos Santos Andrade

doi:10.22481/reed.v6i13.18421

Autores/as

Jaiane Souza da Silva Instituto Federal de Educação https://orcid.org/0009-0003-2970-8491
Antônia Andreza Moreira dos Santos Andrade Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira https://orcid.org/0009-0008-6910-869X

DOI:

https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18421

Palabras clave:

Evaluación externa, Experiencia docente, SPAECE-Alfa

Resumen

El Sistema Permanente de Evaluación de la Educación Básica de Ceará (SPAECE) es conocido por ser una evaluación a gran escala que supervisa el aprendizaje de los alumnos de la educación básica. Sin embargo, nos preguntamos cómo reciben los educadores esta evaluación en su práctica diaria. El presente estudio presenta el relato vivido por una profesora de 2.º curso de educación primaria y su relación con la evaluación Spaece-Alfa, y tiene como objetivo problematizar la acción docente en lo que respecta a su práctica y planificación mediante la influencia de la evaluación Spaece-Alfa en una clase de 2.º curso de educación primaria. Como docente directamente involucrado en el resultado de esta evaluación, es importante identificar su perspectiva a través del proceso efectivo en el día a día escolar. La investigación es de carácter cualitativo y se basa en autores como Luckesi (2011), Vianna (2000), Silva (2019) y Gomes (2025), que analizan la evaluación del aprendizaje, así como la SPAECE. Se concluye que los profesores que trabajan en clases evaluadas adaptan sus prácticas pedagógicas para cumplir con los objetivos de la evaluación externa y son responsables de los resultados obtenidos.

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Biografía del autor/a

Jaiane Souza da Silva, Instituto Federal de Educação

Professora efetiva do município de Frecheirinha/CE. Mestranda em Ensino e Formação Docente – PPGEF (Unilab/IFCE). Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú – UEVA

Antônia Andreza Moreira dos Santos Andrade, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira

Mestranda do Programa de Ensino e Formação Docente PPGEF Unilab-IFCE. Atua como professora temporária de Biologia na SEDUC, possui especialização em Docência e Práticas de Ensino em Ciências pela Faculdade Descomplica. Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Ceará

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