O perfil e as atribuições de professores supervisores do Pibid: uma análise dos documentos oficiais

Angelica Ramos da Luz; Amadeu Moura Bego; Paola Gimenez Mateus Alves

doi:10.22481/rid-uesb.v10i1.16789

Autores

Angelica Ramos da Luz Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho https://orcid.org/0000-0001-6171-1605
Amadeu Moura Bego Instituto de Química https://orcid.org/0000-0001-9182-1987
Paola Gimenez Mateus Alves Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho https://orcid.org/0000-0003-3555-0670

DOI:

https://doi.org/10.22481/rid-uesb.v10i1.16789

Palavras-chave:

Políticas Públicas Educacionais, Formação de Professores, Coformação

Resumo

Este estudo teórico-documental analisa a definição do perfil e das atribuições do professor supervisor (PrS) no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid), a partir de documentos oficiais (2007-2024). A pesquisa revela que, apesar de evoluções, a definição do PrS como coformador de bolsistas permanece incipiente. Critérios como experiência mínima de dois anos de magistério na Educação Básica mostram-se insuficientes, à luz da literatura. Documentos recentes apontam para uma atuação mais ativa e parcerias fortalecidas com o coordenador de área (CA), mas a dimensão da coformação necessita maior clareza. A investigação aponta a necessidade de aprofundar a formação do PrS, considerando seu tempo e a complexidade da coformação, e de regulamentar a sua carga horária específica. Recomenda-se aprofundar a análise das relações entre universidade e escola, bem como entre o CA e o PrS, no contexto do Pibid de forma mais ampla.

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Biografia do Autor

Angelica Ramos da Luz, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Licenciada em Química pela PUC Goiás (2014), Mestra em Educação para Ciências e Matemática pelo IFG, campus Jataí (2017) e Doutora em Química pelo Instituto de Química da UNESP, campus Araraquara (2023). Atualmente, bolsista de pós-doutorado da FAPESP/CNPq. angelica.luz@unesp.br

Amadeu Moura Bego, Instituto de Química

Possui Licenciatura em Química (2005) e mestrado em Química Inorgânica (2007) pelo Instituto de Química da UNESP, Câmpus de Araraquara, SP; é doutor em Educação para a Ciência pela Faculdade de Ciências (2013) da UNESP, Câmpus de Bauru, SP. amadeu.bego@unesp.br

Paola Gimenez Mateus Alves, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Doutora em Educação para a Ciência pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP). Mestra em Química pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Licenciada em Química pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP). paola.gimenez@unesp.br

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