Vol. 8 No. 1 (2023): v. 8 n.1: (jan./dez., 2023)

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Published: 2023-04-05

Editorial

Publicação continuada: mais rapidez no processo de divulgação do conhecimento científico

Daisi Teresinha Chapani

e12382; 1-4
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.12382

Artigos

Roteiros de Aprendizagem como gênero para produção de material didático para o ensino e aprendizagem de Língua Inglesa

Diana Ketlem Paula do Nascimento, Tamara Afonso dos Santos, Luiz Eduardo Guedes, Sonaira de Araújo Moura

e11569
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.11569
O uso de jogos didáticos-pedagógicos no ensino de ciências como método de ensino e aprendizagem na EMEF Brigadeiro Haroldo Coimbra Veloso em Itaituba-PA

Patrícia Lima da Silva, Vilma Ribeiro de Almeida

e11643; 1-18
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.11643
Regência escolar: estratégias didáticas usadas pelos residentes no contexto remoto

Carlos Alberto Aquino Franco, Valéria Risuenho Marques

e11641; 1-16
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.11641
Prática docente e Educação CTSA: estágio supervisionado em ciências em uma Escola Municipal do interior do estado de São Paulo

Enrico Lopes Breviglieri, Matheus Ganiko-Dutra

e11561; 1-29
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.11561
Propuestas de desarrollo de competencias científicas en trabajos finales de grado de formación docente

Silvia Umpiérrez Oroño

e12408; 1-20
- PDF (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.12408
Paulo Freire nas licenciaturas do IFMG

Tamires Vilela Ferreira, Thais Oliveira Duque

e12143; 1-17
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.12143
Formação inicial de pedagogos: incorporação dos Estudos Surdos e das produções acadêmicas de pesquisadores surdos nos planos de ensino da disciplina de LIBRAS

Sheila Ferreira Gonçalo

e12009; 1-19
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.12009
Análise discursiva das percepções de licenciandos em Pedagogia sobre a construção de letramento acadêmico-científico

Dedilene Alves de Jesus Oliveira, Paulo César Ribeiro Júnior

e12202; 1-14
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.12202
Contribuições do GeoGebra para o Ensino de Funções: o que revelam algumas pesquisas brasileiras

Antonio Carlos Pereira Leite, Adriana Fátima de Souza Miola

e11954; 1-18
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.11945
Formar Docentes para a Paz, Sustentabilidade e Justiça Social: Olhares a partir do Educador Matemático Ubiratan D’Ambrosio

Carlos Alex Alves, Tiêgo dos Santos Freitas, Adriano Alves da Silveira, Jair Dias de Abreu

e11766; 1-22
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.11766
A descolonização do pensamento como caminho para uma formação de professores de ciências comprometida com a justiça social

Iago Vilaça de Carvalho, Fernanda Antunes Gomes da Costa

e11763; 1-15
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.11763
Alfabetização midiática informacional aliada ao artivismo em busca de um fazer docente pautado na criticidade e na cultura da paz

Ângela Aparecida de Almeida

e11753; 1-15
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.11753
Educação em direitos humanos na formação docente para os anos iniciais: Ciência e arte no estudo da cultura alimentar

Wilton Rabelo Pessoa, Ramiely Yasmine Rosa Pereira

e11732; 1-19
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.11732
Orientador escolar: desafios e resoluções de resolver conflitos no ambiente escolar

Vinicius da Silva Freitas, Leandro Pedrazzi Leal

e11731; 1-15
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.11731
A pedagogia crítica de Paulo Freire na constituição da identidade profissional de uma formadora de professores de Física em uma cultura de paz, solidariedade e transformação social

Lisbeth Lorena Alvarado Guzman, Jéssica Reis Belíssimo, Roberto Nardi

e11729; 1-18
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.11729
Memorial acadêmico e narrativo do fazer docente de uma professora de história da rede pública

Renata Lewandowski Montagnoli, Joana Maria Pedro

e13563; 1-18
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.13563
Desafios e possibilidades para a Educação em Ciências em tempos de crise civilizatória: repensando os atuais caminhos

Rodrigo da Luz, Uilian dos Santos Santana, Rutiléa Mendes de Morais

e11722; 1-17
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.11722
Educação para a Cultura de Paz e Formação de Professores

Sheyla Maria Fontenele Macedo, Karen Ingred Nogueira Magalhães, José Mário de Souza

e11675; 1-19
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.11675
Desenvolver e medir a competência global nos professores: Uma revisão sistemática

María Sanz-Leal, , Ángel Llorente Villasante

e11526; 1-22
- PDF (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.11526
O não-lugar de mulheres-mães na educação: ingresso à docência e a permanência no ensino superior

Audrei Rodrigo da Conceição Pizolati
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.11498
O Ensino da Astrobiologia como Alternativa Interdisciplinar Baseada no Uso de TDICs

Luiz Gustavo Lima Cordeiro, Larissa Santos Serra, Rafael Ramos Longuinhos, Simone Souza de Oliveira

e11973; 1-17
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.11973
Experimentação no ensino de Física: enfoque no processo de ensino e aprendizagem

Álex de Carvalho Ferreira

e11959
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.11959
Competências digitais de docentes da educação básica brasileira: um olhar crítico sobre a determinação tecnológica

Vitorugo Sérgio Escaraber Selpa, Elisângela Barbosa Nascimento, Rita de Cássia Barbosa Nascimento, Mateus Alves Barreto, Isaías Daniel Pereira de Pereira

e11930
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.11930
Residência pedagógica: a prática das observações realizadas de forma remota e sua importância na formação de professores de Química

Jarline dos Santos Cardoso, Andressa da Cunha Soares, Erika Wilma de Paiva Rodrigues, Rodolfo André dos Santos, Kalline de Almeida Alves Carneiro, Maria Betania Hermenegildo dos Santos

e12346
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.12346
Programa Residência Pedagógica: contribuições para a formação inicial de professores de matemática

Adriele Oliveira Costa

e12397
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.12397
Professor iniciante: os desafios do início da carreira

Letícia Almeida Lopes, Juliana Lima Moreira Rhoden

e12388
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.12388
O período colonial nos livros didáticos utilizados na região norte: a persistência da teoria dos ciclos econômicos (1997-2015)

Andressa da Silva Gonçalves

e12356
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.12356
Paulo Freire e a Democratização da Educação: A Importância do Projeto Político-Pedagógico como Instrumento de Transformação

Lina Meireles Magalhães, Indionara Galvão Reis, Simoni Tormöhlen Gehlen

e11949
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.11949
Atividades Experimentais no ensino da Matemática mediadas pela prática docente e nas perspectivas vygotskiana, piagetiana e ausubeliana<

Adriane Beatriz Liscano Janisch, Karin Ritter Jelinek

e12608
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.12608
A importância da leitura, da escrita e da oralidade no plano de aula de FLE: contribuições para a formação inicial e o letramento docente

Priscilla Barbosa de Oliveira Melo, Liviane Gomes Ataíde Santana, Ady Sá Teles Santana

e12575
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.12575
Significações dos Residentes de Física acerca da primeira experiência com o Programa de Residência Pedagógica

Ivanderson Pereira da Silva

e12713
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.12713
Licenciandas em ciências biológicas: relato de experiência do estágio docência em ciências em uma escola pública no norte do Paraná

Jéssica Sayuri Imamura, Rafaela Lazaro Rusiquim, Sabrina Baratieri, Poliana Barbosa da Riva

e12547
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.12547
Formação matemática de futuros professores dos anos inicais: um estudo sobre os cursos de Pedagogia da Bahia

Naiara Fonseca de Souza

e13367
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.13367
O Projeto Político Pedagógico e as possíveis conexões com as políticas externas

Fernanda Ferreyro Monticelli, Rosalba Lima Coutinho, Bruno Cavalcante

e12467
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.12467
Educação Multicultural, Ensino Médio e Formação Docente: intervenções didáticas para a valorização e ressignificação indígena

Pedro Henrique Felix da Silva, Ana Cristina Silva Daxenberger

e13359
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.13359
O Programa Residência Pedagógica: estudo das dissertações publicadas no Brasil (2018 a 2022)

Ellen Maria Santos Portela, Gabriel Gerber Hornink

e12444
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.12444
Educação Matemática: reflexões sobre algumas temáticas emergentes ou constantes no campo de pesquisa

José Cassiano Teixeira Santos

e13386
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.13386

Apresentação

Apresentação: Formar docentes em uma cultura de paz, sustentabilidade, solidariedade e justiça social

Silvana do Nascimento Silva, María Alcantud-Diaz, José Beltrán-Llavador

e12896
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.12896