Avisos

Dossiê "Alimentação & formação - a comida como aprendizado" (segundo volume).

2025-08-10

A Revista APRENDER - Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação, uma publicação multidisciplinar, com especial enfoque sobre o processo educacional em suas variáveis filosófica e psicológica, bem como outras áreas do saber pedagógico a elas relacionadas, está organizando o segundo volume do dossiê sobre o tema da "Alimentação & formação - a comida como aprendizado".

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Número actual

Vol. 19 Núm. 34 (2025): Dossiê "Alimentação & formação: a comida como aprendizado"
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Dossiê "Alimentação & formação: a comida como aprendizado"

Ano IX, v. 19, n. 34 – Jul./Dez. - 2025.

Publicado: 2025-12-11

PÁGINAS INICIAIS

APRESENTAÇÃO

  • Apresentação - Dossiê: Alimentação & formação - a comida como aprendizado

    Leonardo Maia
    9-13
    DOI: https://doi.org/10.22481/aprender.34.18447

ARTIGOS - DOSSIÊ TEMÁTICO

ARTIGOS - FLUXO CONTÍNUO

  • Aprendizagem e afetividade: uma revisão da literatura

    Ueliton André dos Santos Silva
    213-226
    DOI: https://doi.org/10.22481/aprender.34.17109

  • Cuidar de quem ensina: bem-estar docente frente aos desafios pedagógicos

    Luciane Velasquez, Flavinês Rebolo
    227-244
    DOI: https://doi.org/10.22481/aprender.34.18312

  • O brincar na educação básica à luz das teorias cognitivas de aprendizagem

    Lara Prates, Dilma Lima, Adriana Gusmão
    245-254
    DOI: https://doi.org/10.22481/aprender.34.17064

  • O legado de Merleau-Ponty na psicologia brasileira: uma revisão sistemática da literatura

    Nathan Patrick Cividini da Veiga
    255-271
    DOI: https://doi.org/10.22481/aprender.34.18232

  • O Ensino de Psicologia da Educação nas Licenciaturas: revisão da Produção Científica e os debates atuais em torno da Formação de Professores

    Letícia Hermógenes, Thaís Santos, Kauan Hata, Pablo Jacinto, Stallone Abrantes
    272-282
    DOI: https://doi.org/10.22481/aprender.34.17087

  • Crenças de homens sobre violência contra mulher: um estudo exploratório

    Juliana Cristina Magrin, Manoel Antônio dos Santos, André Luiz Monezi Andrade, Aparecido Renan Vicente, Diene Monique Carlos, José Eugenio Rodríguez-Fernández, Wanderlei Abadio de Oliveira
    283-300
    DOI: https://doi.org/10.22481/aprender.34.18435

  • A transposição informática e a teoria do conectivismo na construção do conhecimento

    Neilton Farias Lins
    301-311
    DOI: https://doi.org/10.22481/aprender.34.18446
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