Teoría crítica de la Sociedad y Pedagogía: un abordaje posible

Autores

  • Margarita R. Sgró

Palavras-chave:

Educación., Emancipación,, Teoría tradicional y teoría crítica, Pedagogía., Ciencias de la educación

Resumo

El presente trabajo busca repensar el tema de la educación como
práctica social, ética y política en relación a una teoría social, la Teoría crítica de
la sociedad, especialmente en la etapa caracterizada por Teoría Tradicional y Teoría
Crítica de Max Horkheimer, más tarde retomada por Habermas en su obra la
Teoría de la Acción Comunicativa que permitiría rescatar el potencial emancipatorio
de la teoría crítica de educación.

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Como Citar

Sgró, M. R. (2018). Teoría crítica de la Sociedad y Pedagogía: un abordaje posible. APRENDER - Caderno De Filosofia E Psicologia Da Educação, 1(13). Recuperado de https://periodicos2.uesb.br/index.php/aprender/article/view/3087