RELIGION AS EDUCATION: WHAT FIELD IS THIS?
DOI:
https://doi.org/10.22481/aprender.i29.12329Keywords:
Non-School Education, Religion, Knowledge, FormationAbstract
In this text, we seek to outline the contours of what we are considering as a field of investigation, although under construction, located at the interface between two areas of knowledge: education and religion. It aims to consider the meanings of education, in order to highlight religious practices as instances of education and formation of subjectivities. Methodologically, it is a reflection of theoretical-bibliographical nature inspired by authors such as Brandão (2002), Libâneo, (2010), Albuquerque; Buecke (2019), and others. To do so, we present a map of the intellectual productions anchored both in the undergraduate course of Sciences of Religion, and in the Graduate Program in Education, both located at the University of the State of Pará (UEPA), an institution that has stood out in promoting this investigative universe. Among the considerations, we point out non-scholar education as a set of formative processes, rooted in culture, which acts in the translation of concrete reality, occupying different spaces, temporalities and intensions through which different agents, human or not, reinvent educability.
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