Adolescence, school and time in the pandemic
DOI:
https://doi.org/10.22481/aprender.i30.13744Keywords:
Adolescence, High school, pandemic, temporality, unconscious.Abstract
The article proposes to think about the return of adolescents to schools after the pandemic, articulating psychoanalytic concepts and the importance of school in the transition that adolescence represents for the subject's psychic constitution. Based on a research-extension experience in a school with high school students, we think about how the contemporary social bond impacts the modes of subjectivation and education, relating it to the malaise of adolescent students in Brazilian educational contexts. Furthermore, the dimension of temporality, both that of adolescence, as well as that of school and the pandemic that they are experiencing, were taken as directions, with the article divided into three parts: time during the pandemic, time at school and the time of adolescence.
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