Perspectives of teachers on the challenges of teaching in early Childhood Education
DOI:
https://doi.org/10.22481/aprender.i31.13769Keywords:
Teachers, Early Childhood Education, TeachingAbstract
This article deals with teaching and its challenges from the perspective of six teachers at a Municipal Preschool in Belo Horizonte, as revealed by a research conducted in 2017. The results indicate that the teachers recognize the importance of caring for and educating children, but also perceive its social devaluation. Among the challenges they identified are issues related to children's behavior and their relationships with families. It emphasizes the need for policies that ensure better working conditions for these professionals and include paid opportunities for ongoing training that can enhance the quality of their work.
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