A pesquisa na escola com crianças pequenas1: desafios e possibilidades

Abstract

Este artigo apresenta reflexões sobre uma definição epistemológica
e metodológica para o trabalho investigativo com crianças pequenas,
considerando que a produção de conhecimentos sobre tais sujeitos, no espaçotempo
da escola, requer uma metodologia de pesquisa que permita e valorize
a participação direta do pesquisador no contexto em que a pesquisa se realiza.
Tal participação torna-se fundamental para conhecer o dito e o não-dito nas
relações estabelecidas entre crianças, entre elas e os adultos e, assim, é tentar
evitar produzir uma interpretação errônea ou inadequada da realidade
investigada. Portanto, apresentamos a epistemologia qualitativa como requisito
essencial para o desenvolvimento desta tarefa e consideramos que a
diversificação e combinação de instrumentos e técnicas podem ajudar a elucidar
hipóteses, questões ou a problemática da pesquisa referente às crianças.