REFLEXIONES SOBRE LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS EN LA ETAPA PREESCOLAR EN EL CONTEXTO CHILENO
DOI:
https://doi.org/10.22481/folio.v13i2.9647Palabras clave:
Teaching very young learners, English as a foreign language, Chilean contextResumen
Muy poco se sabe acerca de la enseñanza del idioma inglés a estudiantes de preescolar en Chile. A pesar de la importancia que le ha dado el gobierno a la asignatura de inglés, su enseñanza no es obligatoria hasta 5to básico. Aunque el Ministerio de Educación ha diseñado Planes y Programas para enseñar inglés desde preescolar a cuarto básico, el material puede que no supla las necesidades comunicativas de los estudiantes y profesores. El objetivo de este artículo es entender y comparar, el contexto chileno del NT2 considerando profesionales, su formación y los lineamientos dados por las autoridades con lo que ha explorado la literatura en el área de enseñanza a edad temprana, desde las características de la primera infancia al ambiente del aula. Consideraciones finales y reflexiones se incluyen en relación con lo que se podría mejorar.
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