15 years of Trupe da Alegria: teacher training and theater practices with children
DOI:
https://doi.org/10.22481/recuesb.v12i22.15609Keywords:
Teacher training., Theater Pedagogy. , Early Childhood Education. , Theater for children. , University outreach.Abstract
This text discusses the relationships between university outreach, training of Early Childhood Education teachers and actions that involve expanding children's access to theatrical language. A reflection is proposed on the journey of Trupe da Alegria – a theater group formed by Early Childhood Education professionals from the city of Florianópolis (SC) – which, in 2025, will complete 15 years of experience in formation of children's audiences through the creation of plays that reflect themes and procedures that are close to the sociocultural realities of children. It is, therefore, a reflective report of the group's experience that is configured as an extension action of the Program Núcleo de Arte e Infância no CEART (naice). Based on the group's trajectory, it is possible to discuss continuing teacher training policies, the specificities of theatrical practices aimed at early childhood, as well as the necessary involvement of the university in strengthening relations with Basic Education. It is clear that this artistic and training practice directly interferes with the pedagogical processes developed by teachers in the educational units where they work.
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