CAALE: two decades dedicated to language learning and practice
DOI:
https://doi.org/10.22481/recuesb.v12i22.15683Keywords:
Self-access language laboratory., Teaching-learning of foreign languages, Teaching, research and extension.Abstract
This article is part of a survey regarding the 20 years of existence of CAALE, a self-access language laboratory at the State University of Southwestern Bahia (UESB). Based on the qualitative methodological approach and the technique of documentary research, the purpose of paper is to become a commemorative record of these two decades of existence and as a tribute to everyone who collaborated and continues to sustain the success of the lab. Also, it aims to provide an understanding of the history and the activities of the self-access language lab with a view to its proper assessment and improvement within the University.
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