EDUCAR PARA LAS RELACIONES ÉTNICO-RACIALES DESDE ACCIONES EXTENSIONISTAS A LA MEDIDA DE LA ESTÉTICA NEGRA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22481/recuesb.v11i20.13777

Palabras clave:

Identidad negra, Extensión, Educación antirracista

Resumen

Fruto de las acciones de extensión desarrolladas en el ámbito del Proyecto de Extensión Identidad Negra en Acción, desarrollado en el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Ceará - Campus Juazeiro do Norte (IFCE-JN), por el Centro de Atención a Afrobrasileños e Indígenas. Estudios (NEABI). Este trabajo presenta el proyecto de extensión “identidad negra en acción”, específicamente las acciones desarrolladas con un enfoque temático en la estética negra y los aprendizajes y significados generados entre los participantes. Se realizaron acciones como cine-debate, ganando el nombre de CINENEABI, círculos de conversación, talleres, conferencias y visitas técnicas. Podemos ver el potencial de acciones para combatir y sensibilizar a la población sobre el racismo, vinculando los aprendizajes generados con la historia y la cultura negra y la construcción de un pensamiento político e ideológico a favor de una educación antirracista, en la que blancos y negros , abrazan la lucha como una estrategia por el bien común y la igualdad social. La ejecución de este proyecto generó en nosotros esperanza, desde el verbo esperanza, ya que Paulo Freire dice que una sociedad antirracista es posible y es el único camino inclusivo a seguir.

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Biografía del autor/a

Amanda Raquel Rodrigues Pessoa, IFCE Juazeiro do Norte

Doctorado en Educación por la Universidad Estatal de Ceará. Magíster en Educación por la Universidad Federal de Ceará -UFC, Especialista en Educación Física Escolar por las Facultades Integradas de Patos - PB, Licenciatura en Educación Física por la Universidad Regional de Cariri - URCA. Profesor permanente del Instituto Federal de Educación, Ciencias y Tecnologías de Ceará. Líder del Grupo de Estudio, Investigación y Extensión en Educación, Corporalidad y Sociedad (GEPEECOS). Investigador colaborador del Grupo de Investigación en Educación, Cultura Escolar y Sociedad (EDUCAS).Tiene experiencia en el área de Educación y Educación Física Escolar, trabajando principalmente en los siguientes temas: Formación del Profesorado, Educación Física Escolar, Lúdica, Deporte y Ocio, Cuestiones étnico-raciales, Género y Sexualidad.

Luciano das Neves Carvalho, IFCE

Es licenciado en - ORG SANT ED E CULTURA-UNIVERSIDAD DE SANTO AMARO - (1997) y maestría en Educación Agropecuaria por la Universidad Federal Rural de Río de Janeiro (2019). Actualmente es profesor titular del Instituto Federal de Ceará.

Jadyni Ester Matos e Silva, IFCE

Estudiante de la Licenciatura en Ingeniería Ambiental y Sanitaria, Becario del programa de extensión Identidad Negra en Acción del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Ceará. Juazeiro del Norte.

Beatriz Gonçalves de Lira, URCA

Profesora de Educación Física en Educación Básica. Estudiante de Maestría en Educación - MPEDU - URCA. Estudiante de posgrado en Educación Física, salud y ocio - IFCE/Campus Juazeiro do Norte. Postgrado en Magisterio de Educación Superior y Educación Física - Faculdade Futura. Egresado de la Licenciatura en Educación Física del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología - Campus Juazeiro do Norte. Miembro del Grupo de Estudio, Investigación y Extensión en Educación, Corporalidad y Sociedad (GEPEECOS). Miembro del Centro de Estudios Afrobrasileños e Indígenas (NEABI/Campus Juazeiro do Norte). Interesado en investigaciones en el área de Educación Física Escolar; Salud; Ocio; Culturas y cuestiones étnico-raciales.

Publicado

2023-12-11

Cómo citar

Rodrigues Pessoa, A. R., das Neves Carvalho, L., Matos e Silva, J. E., & Gonçalves de Lira, B. (2023). EDUCAR PARA LAS RELACIONES ÉTNICO-RACIALES DESDE ACCIONES EXTENSIONISTAS A LA MEDIDA DE LA ESTÉTICA NEGRA. Revista Extensão & Cidadania, 11(20), 238-255. https://doi.org/10.22481/recuesb.v11i20.13777