Residencia agronómica y su contribuición a la formación del estudiante del pet
DOI:
https://doi.org/10.22481/recuesb.v12i21.14759Palabras clave:
Enseñanza-Investigación-Extensión, Aprendizaje, Actividad ProductivaResumen
Este texto es un relato de experiencia del grupo de Agronomía PET de la Universidad Federal de Recôncavo Baiano que, desde 2013, cuenta con un área experimental donde anualmente se cultivan cultivos agrícolas y se realizan investigaciones científicas para el desarrollo y difusión de tecnologías en agricultura. Para llevar a cabo esta actividad, el grupo discute y selecciona las especies que serán cultivadas y se preparan proyectos de investigación/manejo y evaluación para ser realizados durante el período de cultivo agrícola. Además de la propuesta pedagógica, la experiencia también tiene como objetivo desarrollar y modelar una propuesta de exploración agrícola y generación de ingresos para agricultores familiares del Recôncavo, basada en el cultivo de especies frutales en un sistema de policultivo con la aplicación de principios de conservación. Actualmente, el sistema propuesto incluye los siguientes cultivos: guayaba, mango, plátano, cítricos, anacardo, jabuticaba, pitaya, coco, umbu-cajá, maíz y yuca. La metodología consiste en que cada estudiante dedique, en promedio, 4 horas semanales, al desarrollo de esta actividad y discusiones de campo con la presencia del Tutor y/o un docente/técnico invitado, además de talleres técnicos y jornadas de campo para difundir información. implementando el trípode docencia-investigación-extensión. Los resultados se publican en eventos y también está previsto organizar actividades para difundir la experiencia.
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